O cercetare realizată la Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie „George Emil Palade” arată o situație care ar trebui să dea de gândit: studenții care se pregătesc să devină învățători și educatori folosesc masiv instrumentele de inteligență artificială, dar aproape niciunul nu a fost învățat cum să o facă și mulți dintre ei nu știu unde se termină ajutorul și unde începe frauda academică.
Studiul, intitulat „Percepțiile studenților privind utilizarea inteligenței artificiale în procesul educațional: beneficii și provocări”, este semnat de Reka Kutasi, de la Facultatea de Știin
