Rezultatele testelor PISA, care indică un grad de analfabetism funcțional de 42% în România, au căzut ca un trăsnet asupra sistemului. Însă Florica Alexandrescu, cu experiența unui manager care vede sistemul „din interior”, propune să vedem lucrurile diferit. Ea critică folosirea acestor date ca pe un stigmat absolut și spune că există o diferență între testările europene și sistemul românesc.

Citește articolul complet pe DCNews →