Fundația Dacia pentru România: câți copii sunt considerați „slabi la învățătură”, când de fapt le lipsește doar sprijinul potrivit

  În multe școli din România, un copil care nu ține pasul primește repede o etichetă: „slab la învățătură” sau, formal, „elev cu cerințe educaționale speciale”. În realitate, cei mai mulți dintre acești copii au acumulat, an după an, lacune pe care nimeni nu le-a observat și remediat. Au fost avansați dintr-o clasă în alta…