1.   De la o diagnoză, la alte diagnoze Știu că citind prima parte a subtitlului de mai sus cititorul avizat s-ar fi așteptat, poate, la o formulare de tipul: De la diagnoză, la acțiune sistemică. Și așa ar și trebui să fie. Numai că, în realitatea educațională românească, asta e că nu prea e. Aceasta, […]

Articolul Zece vulnerabilități mereu reciclate ale învățământului românesc sau Despre cum schimbăm sistemul fără să schimbăm sistemul apare prima dată în Contributors.

Citește articolul complet pe Contributors.ro →